女孩读写能力强于男孩
Better readers & writers
文章截选自：中国日报网
Girls are better than boys at both reading and writing as early as age 10 - a gap that only widens as they head towards adulthood, according to a new study. Researchers came to their conclusion after reviewing the test scores of 4 million American high school students, spanning a period of almost three decades. Girls ranked significantly better in both reading and writing in the fourth grade, a gap that only widened in the eighth and twelfth grades. They argue that expressive writing exercises should be pushed on boys earlier to help them catch up with the other sex.
一项最新研究显示，早从10岁起，女孩在读写方面的能力就强于男孩，这种差距会随着其年龄增长而扩大。研究人员查阅近30年间400万名美国高中生的测验成绩后得出了上述结论。四年级时，女生在读写上的成绩就明显优于男生，差距在八年级和十二年级时更加明显。他们提出，应该让男孩更早的接受表达性写作训练，从而帮助他们在这方面赶上女孩。
ac·cord·ing 英 [ə’kɔ:dɪŋ] 美 [ə’kɔ:dɪŋ]
ac- 同 ad-
- 来自拉丁语 ad- = to,at,toward,类似于 at-,意为“向…，接近”，表示运动、方向、变化、添加等意义。
- 在元音或在 b,d,h,m,v 之前，仍为 ad- 不变；
- 在 c,f,g,l,n,p,q,r,s,t 之前，ad-的 d 因受同化而变为 ac-,af-,ag-,al-,an-,ap-,ac(在 q 前),ar-,as-,at；
- 在 sc,sp,st 前为 a-。
cord
- 来自拉丁语 cor,cord = heart,表示“心，心脏”之意。
-ing
- 【名词后缀】构成抽象名词，表示行为、状态、情况及其他；表示…行业、…学、…术、…法；表示总称及材料（与…有关之物，制…所有的材料）;表示某种行为的产物、为某种行为而用之物、与某种行为有关之物、与某种事物有关之物。
re·search·er·s 英 [‘rɪsɜ:tʃəz] 美 [‘rɪsɜ:tʃəz]
re-
- 来自拉丁语 re-,red- = back,backward,again,anew,over again。自由地与动词和由动词派生的名词结合，如 rebuild,reuse,recycle,re-evaluate;re-analysis。有时与形容词结合生成动词：renew。
- 表示“相互；报复”之意。
- 表示“反对”之意。
- 表示“在，在后”之意。
- 表示“隐退，秘密”之意。
- 表示“离，去，下”之意。
- 表示“反复”，加强语气。
- 表示“否定”之意。
- 表示“又，再，重新”之意。
search
- 搜查（某人）；细查（某物或某处）以搜寻默认[某物];
- 反躬自问；
- 找出某人[某事物]。
-er
- 加在名词、形容词、动词和动词词组构成的复合词后，构成名词，表示“…的人[动物、植物]”。
- 表示“…的东西[器具、机械]”。
- 表示“…的物质”、“…剂”。
- 表示“…(地方)的人”、“…的居民”。
- 表示“参与…的人”、“制造…的人”、“…商”、“…研究之”、“…学者”。
- 加在动词后构成新的动词和拟声词，表示动作多次或反复发生。
con·clu·sion 英 [kənˈklu:ʒn] 美 [kənˈkluʒən]
col-,com-,con-,cor-
- 源自拉丁语介词 cum,com = with,together,表示“一起，共同”之意。
- 也用来加强语气。
- 受同化影响，在 l 前作 col-；在 r 前作 cor-；在 c,d,g,j,n,q,s,t,v 前作 com-；在 h,w 和所有元音前作 co-。
lud,clus,claus,clos
- 来自拉丁语 claudere = to shut, close, 表示“关闭，结束”之意。
-sion
- 来自拉丁语 -sio, 表示“行为”“性质”。
re·view 英 [rɪˈvju:] 美 [ rɪˈvju]
re-
- 来自拉丁语 re-,red- = back,backward,again,anew,over again。自由地与动词和由动词派生的名词结合，如 rebuild,reuse,recycle,re-evaluate;re-analysis。有时与形容词结合生成动词：renew。
- 表示“相互；报复”之意。
- 表示“反对”之意。
- 表示“在，在后”之意。
- 表示“隐退，秘密”之意。
- 表示“离，去，下”之意。
- 表示“反复”，加强语气。
- 表示“否定”之意。
- 表示“又，再，重新”之意。
vid,vis,view
- 来自拉丁语 videre = to see, 意为“看见，审视”。
- 过去分词为 visus;
- view 的拼法来自中古英语，但早期曾受古法文影响。
dec·ade 英 [ˈdekeɪd] 美 [ˈdɛkˌed, dɛˈked]
dec,deca
- 十
ade
- 来自拉丁语 -atus, -ate 的阴性词，表示“动作”“…的结果或产品”“某行动的参与者”“（仿 lemonade）用…制成的饮料”。
signi·fic·ant·ly 英 [sɪgˈnɪfɪkəntli] 美 [sɪɡˈnɪfəkəntlɪ]
signi 同 sign
- 来自拉丁语 signare = to mark, 表示“标记”之意。
- signus = sign, 表示“标记；符号”之意。
-fic
- 来自法语 -fique, 拉丁语 -ficus, 构成形容词，表示“…化的”“引起…的”“做成…的”。
-ant
- 来自法语 -ant, 来自拉丁语 -antem, -entem。 作形容词后缀，表示“…性的”之意；
- 作名词后缀，表示“…的人[物]”之意。
-ly
- 来自中古英语,古英语 -lic, 在名词之后构成形容词。
- 主要与具体的名词结合，有时也与某些形容词词根结合；与时间单位的名词结合，表示“每”，如：daily, weekly。
- 表示“像…的”“有…性质的”。
- 表示“反复发生的”“每一定时期发生一次的”“以…为周期的”。
- 来自中古英语，古英语 -lice, 在形容词或分词之后，构成副词，表示“方式，状态，时间，地点，顺序，程度，方向，方面”。
ex·press·ive 英 [ɪkˈspresɪv] 美 [ɪkˈsprɛsɪv]
ex-
- 来自拉丁语 e-,ex-, 来自希腊语 ek-,ex- = ec-, ex.
- = forth,form,out,thoroughly,表示“出，自，外，彻底地”之意。
- = upward,表示“向上地；上升地；增长地”之意。
- = without,not having,表示“无，没有”之意。
- 用在名词前，表示“以前的；前任的”之意。常与连字符连结，自由地与（主要是）人的名词结合。
- 受同化影响，在 f 前作 ef- 。
- 在 b,d,g,j,l,m,n,r,v 前作 e- 。
- 在 c,s 前作 ec- 。
- 在许多源自法语单词前作 es- 。
press
- 来自拉丁语 premere = to press,表示“压，挤”之意；
-ive
- 来自古法语 -if, 阴性 -ive, 拉丁语 -ivus, 构成形容词，表示“…的”，“与…有关的”，“具有…性质的”，“倾向于…活动的”。
- 加 -ive 后缀，往往改变原来词根词干：decide -> decisive; receive -> receptive。
- 此外，这类形容词还大量用作名词。